Honde is nie net diere wat op primitiewe en ingebore manier op stimuli reageer nie. Al die gedrag wat hulle uitvoer, word op een of ander manier aangeleer. Hulle is bewuste diere, met hoë leervermoë en komplekse emosies. Daarom is dit normaal dat hulle gedragsprobleme ondervind, as gevolg van verkeerde inligting of verkeerde hantering daarvan.
Voor aanneming is dit noodsaaklik dat ons onsself inlig oor die gedrag van honde, gelei deur up-to-date wetenskaplike metodes wat dit doen moenie hierdie diere so sensitief op enige manier benadeel nie.
In hierdie artikel op ons webwerf sal ons verduidelik wat is kognitiewe emosionele opleiding by honde en hoe, deur kennis oor die aard van ons troeteldier, ons kan dit help om gelukkig te wees.
Verskille tussen etologie, onderwys en opleiding
Wanneer ons met 'n probleem met ons hond se gedrag gekonfronteer word, moet ons weet watter soort professionele persoon om na te wend Daar is 'n heeltemal verkeerde gewilde geloof wat sê dat afrigters uit die mode is en dat dit nou gewoonlik is om 'n etoloog te besoek. Dit, benewens onseker, kan ons 'n mors van tyd, hulpbronne veroorsaak en dat ons hond nie verbeter nie.
Om te weet waarheen om te gaan, moet ons weet wat elkeen van hierdie hondegedragprofessionals doen:
- Canine ethologist: etoloë is veeartse of gedragsbioloë wat bestudeer die gedrag van 'n dier in sy natuurlike omgewing en hanteer bowenal die instinktuele gedrag, wat gewoonlik gedragsversteurings by honde behandel op grond van honde-etologie.
- basiese gedragsreëls Die hond, van geboorte af, ontvang onderrig van sy ma om byvoorbeeld te weet waarheen hy kan gaan en waar nie. Sodra ons die hondjie van sy ma skei en huis toe neem, is die opvoeding op ons.
- Hondopleiding: Honde-afrigters leer die hond om sekere gedrag en posture, vinnig en akkuraat, wanneer 'n opdrag gegee word. Probeer ook om die hond ander reëls te laat leer, sodat hy aan sportaktiwiteite, kompetisies of werk kan deelneem.
Kognitiewe opleiding vir honde
Daar is baie verskillende soorte opleiding wat ons later kortliks sal sien. In hierdie artikel fokus ons op kognitiewe opleiding van honde Hierdie metode is ontwerp deur gidshondsielkundige, Bruce Johnston, wat probeer het om honde deur 'n verstaanbare leer vir hulle te onderrig.
Vandag word hierdie metode beskou as 'n opleiding wat nie net geldig is vir gidshonde nie, maar vir enige hond wat saam met mense woon, aangesien jy met hierdie opleiding so werk dat die hondtree op uit liefde vir sy tutor en nie vir 'n beloning nie, of dit nou kos, 'n speelding of vrees vir die tutor is.
Daarbenewens soek die opleiding begrip van die hond, aangesien dit 'n dier is met emosionele vermoëns omdat hulle emosies voel, met kognitiewe vermoëns omdat hulle dink, met sosiale vermoëns aangesien hulle in staat is om verhoudings te vestig en met kommunikasievermoëns, is die hond ontwerp om inligting te ontvang en te stuur.
Hierdie tipe opleiding begin eers met die positiewe versterking van kos totdat jy leer wat ons wil oordra. Sodra hy die konsep verstaan, word daardie versterking teruggetrek, wat vervang word deur toegeneentheid As hy die bevel korrek uitvoer, ontvang hy toegeneentheid, indien nie, moet ons 'n kwaai uitdrukking, Wees versigtig, net een uitdrukking, geen ophef, geen vokalisering of fisiese skade. Die hond, gesig, toon ook buie.
Die oefeninge waaraan die meeste gewerk word in hierdie tipe opleiding is:
Die staptogte
Wanneer ons met 'n hond gaan stap, gaan ons uit vir hom, nie vir ons nie. Die bandjie moet nooit styf wees nie, iets wat byvoorbeeld flexi-bande veroorsaak, of om die nek vasgemaak is, altyd 'n harnas. Die lengte van die leiband moet omtrent 3 meter lank wees sodat die hond kan gaan waar hy wil (solank daar geen gevaar is nie) en al die mure kan ruik, straatligte, plante en bome wat jy wil hê en ons sal jou volg.
Kwessies soos dominansie of onderwerping het geen plek hier nie, aangesien dominansie slegs binne dieselfde spesie voorkom en voor 'n hulpbron en dit is baie skaars om dit waar te neem, so die hond kan voor ons, agter of waar hy wil gaan.
By gidshonde, op 'n sekere punt, word die tipe leiband verander, deur spesifieke opleiding, aangesien hulle in die toekoms 'n verlengstuk van 'n ander persoon sal moet wees, maar altyd deur liefde.
Reukoefeninge
'n Gelukkige en gebalanseerde hond moet altyd 'n aktiewe reuksintuig hê. Hiervoor word daaglikse take van omgewingsverryking van reuk uitgevoer. Byvoorbeeld, om vir hom sy kos aan te bied wat in klein heuwels verdeel is binne opgefrommelde koerantpapier, of in 'n eierkarton, of om hom na die park te neem en sy kos op 'n grasperk te gooi.
Dit verseker ure se vermaak en werk met die neus, wat die hond baie sal laat ontspan en sy brein baie aktief sal hou. Om 'n hondekos in 'n bak aan te bied is baie vervelig, jy hoef niks te doen om dit te kry nie, dit is net daar. By honde met angs tydens etenstyd sal hulle die bak binne tien sekondes verslind en diegene met 'n ligte eetlus sal die bak altyd vol hê. Daarom moet kos altyd so aangebied word dat die hond bietjie met sy reuksintuig en verstand moet werk.
Later kan dit die "soek"-opdrag geleer word, noodsaaklik vir gidshonde.
Speletjies
Om met ons hond te speel is noodsaaklik om 'n positiewe band te skep. Daar is baie speelgoed om met ons hond te speel, met altyd sy belangstellings en prioriteite in gedagte.
Speletjies soos toutrek moedig nie aggressiwiteit aan of enige soort roofsugtige instink nie. Dit is 'n speletjie en as sodanig kan dit beoefen word, met inagneming dat die hond 90 persent van die tyd moet wen, anders sal hy belangstelling verloor. Dit is belangrik dat gidshonde die opdragte "soek" en "los" binne die speletjies geleer word.
Sosialisering
Hondesosialisering is 'n stadium van hondjie-ontwikkeling waarin hy leer om met ander honde, mense en ander diere te kommunikeer. Hier leer hulle die gedrag en riglyne wat nodig is vir ander honde en mense om dit te verstaan, soos kalmte seine, speelseine, bekendstelling aan 'n nuwe hond en ander gedrag.
Dit is nie nodig dat ons hond honderde honde tydens hierdie stadium ontmoet nie. Solank jy weet twee of drie gebalanseerde honde en dat hulle weet hoe om behoorlik op te tree soos honde is genoeg.
Op hierdie stadium moet ons ook dink dat daar honde is wat weens hul fisiese eienskappe meer probleme sal hê om met ander honde te kommunikeer. Dit is die honde met die gekapte stert, aangesien baie van die emosies wat hulle moet wys hulle met hierdie wenk doen, die honde met lang hare op die gesig wat hul gesigsuitdrukking verberg vir ander honde en brachycephalic honde wat, benewens baie prominente oë, as gevolg van die fisionomie van hul neus, geneig is om direk voor te verskyn, sonder om 'n ompad na die anale area van die ander hond te gee.
Ons moet onthou dat kognitiewe emosionele honde-opleiding, soos die naam aandui, 'n opleiding is. Vir dit om te werk, moet die hond behoorlik opgelei of in proses wees. Byvoorbeeld, dit is baie belangrik om aan selfbeheersing te werk, soos om rustig te wag dat ons vir hom sy kos gee of om die huis ontspanne te verlaat, ongeag of hy vertrek voor of na ons.
Ander tipe opleiding
Deur die geskiedenis het ons manier om met honde om te gaan, ontwikkel volgens ons behoeftes en die doel wat ons soek. Daar is dus ander soorte opleiding, sommige van hulle heeltemal verouderd.
Tradisionele opleiding
Dit is geskep deur Kolonel Konrad Most en William R. Koehler voor die Eerste Wêreldoorlog, in die jaar 1906. Die metode is sonder enige wetenskaplike basis ontwikkel. Verstik-, elektriese of spykerkrae is gebruik, alles as deel van negatiewe versterking. Ander tipes fisiese straf is ook gebruik, soos om die ribbes te trek of te slaan as die hond aan die leiband trek.
Al hierdie metodes is óf verbied in baie lande óf eindig met 'n emosioneel onstabiele en erg getraumatiseerde dier. Alhoewel baie opleiers dit as 'n effektiewe metode beskou, kan ons in werklikheid sommige van hierdie tegnieke vandag op sommige televisieprogramme sien, vermom as "alfa-rol".
Positiewe opleiding
Hierdie tegniek is gebaseer op die studies van sielkundige E. Thorndike Waar diere (honde en katte) met operante kondisionering geleer het om deur 'n positiewe versterker ('n beloning). Die probleem met hierdie tegniek is dat dit nie diere behandel as wesens gelaai met emosionele konnotasies nie, meer soos blote robotte wat op 'n stimulus reageer, en dit is nie so nie.
Tydsberekening opleiding
Hierdie tegniek word gekombineer met die gebruik van die "klikker". Dit is gebaseer op 'n sinchronie tussen 'n gegewe opdrag en die dier se reaksie. As jy dit regkry, sal jy beloon word Dit word gebruik om basiese opdragte vir honde te leer soos "sit", "lê", ens.
Opleiding deur lokmiddel-aantreklikheid
Ook bekend as "Luring". Die hond word begelei met 'n lokmiddel (kos of speelding), totdat die gegewe opdrag uitgevoer is. Die hond moet fokus op die versterker of lokmiddel en alle ander stimuli ignoreer.
Opleiding deur vang
Hierdie metode bestaan uit die beloning van die hond wanneer dit toevallig een of ander gedrag verrig wat vir ons wenslik lyk. Byvoorbeeld, om te lê, 'n voorwerp te laat val wat ons nie wil hê hy moet optel nie, ens.
Opleiding deur giet, modellering of modellering
In die eerste geval word die hond gelei totdat hy die gedrag verrig wat ons wil hê, byvoorbeeld om te lê, ons beloon hom totdat hy dit doen. In modellering druk ons die hond saggies om te gaan lê en in modellering leer die hond deur 'n ander hond na te boots.
Uitsterwingsopleiding
Bestaan daarin om die hond te verhoed om gedrag te verrig wat ons nie wil hê nie. Ons hou op om die gedrag te versterk deur te vermy om aandag aan die hond te gee wanneer hy dit doen of om dit indirek te versterk, byvoorbeeld deur kibbel of 'n eenvoudige "nee".
Opleiding deur teenkondisionering
Hierdie tegniek word gebruik om sekere negatiewe emosionele toestande wat as gevolg van trauma ontstaan het, te verander. Dit gaan altyd gepaard met sistematiese desensibilisering Dit bestaan daarin om die hond geleidelik nader aan die fokus van die negatiewe toestand te bring en hom met kos te beloon wanneer dit ontspan.
"Tellintong TTouch" Opleiding
Geskep en ontwikkel deur Linda Tellington–Jones, afrigter. Dit bestaan uit ongewone bewegings en aanrakings wat die hond help om te ontspan. Dit bevorder die band tussen die voog en sy hond, verhoog die hond se selfbeeld, nooit met negatiewe versterking nie en ignoreer die valse oortuiging van "dominansie-onderdanigheid".
Faktore wat honde-opvoeding en -opleiding beïnvloed
Alle honde kan hul gedrag verbeter, sommige makliker en vinniger, ander sal maande of selfs jare se terapie, ondersteuning en liefde nodig hê.
Van die faktore wat die proses kan beïnvloed, is:
- Die ras: Die fisiese eienskappe van die ras kan die hond verhoed om behoorlik te kommunikeer. Iets wat baie herhalend is by brachycephalic honde.
- Temperament en karakter: temperament het 'n sterk genetiese basis, maar dit is karakter wat gevorm en gevorm word volgens die ervarings wat 'n hond ervarings dwarsdeur sy lewe en wat oor temperament seëvier.
- Sterilisasie: in baie min gevalle word aggressiwiteitsprobleme aan nie-sterilisasie gekoppel. Hierdie sterilisasie moet in elk geval vroeg gedoen word en nie wanneer die dier reeds volwasse is nie. Die meeste van die aggressiwiteitsprobleme word deur die omgewing veroorsaak of verband hou met verkeerde onderwys.
… probleem, hulle sal slegter werk as ander honde en sal meer oefentyd nodig hê.
In die geval van enige onderwys-, opleiding- of gedragsprobleem moet ons na die regte spesialis gaan.
